Estudos mostram o que passa pela cabeça dos animais - Superinteressante
terça-feira, 9 de agosto de 2011
quinta-feira, 9 de junho de 2011
Por que o respeito acabou?
Por que o respeito acabou?
Indisciplina e desrespeito atrapalham aulas. Na opinião dos professores, família deve ajudar impor limites
Indisciplina e desrespeito atrapalham aulas. Na opinião dos professores, família deve ajudar impor limites
| Reportagem: : |
Na opinião do educador, a lei, ao tentar proteger, se tornou permissiva demais. “Os alunos tem a certeza da impunidade. E muitos pais, mesmo sabendo que estão errados, se posicionam em favor do filho”,lamenta. Prova disso é a situação envolvendo a professora de Espanhol, Elvira Benitez Silva (veja opinião na página 02). Sem ter mais a quem apelar, ela mostra sua indignação. “Chega ao ponto de que o aluno(a) rasgue o livro do professor”, afirma. Na opinião da professora de História, Noeli Lange, os tempos mudaram. E o comportamento também. Ela lamenta que na hora da explicação, os alunos não dão a devida atenção. “E quando não vão bem em prova a culpa é do professor. A maioria se revolta”. A professora chegou a ter seu e-mail raqueado por aluno. O caso foi parar na justiça.“Conseguiram acessar o msn ao mesmo tempo que eu. Como envolvia menor de idade, não tinha muita coisa a ser feita.” Depois de 24 anos de profissão, ela não esperava uma coisa dessas. “Mas infelizmente, os alunos não tem mais o carinho com o professor, como se tinha antes.” MEDIDAS O juiz da Comarca de Laranjeiras do Sul, Dr. Bernardo Fazolo Ferreira ressalta que tratando-se de jovens, nestes casos pode ser feita a aplicação de medidas sócio-educativas de caráter pedagógico e encaminhar o aluno para ser orientado. “É possível também a aplicação de medidas socioeducativas de prestação de serviços a comunidades, para ele sentir que tem consequências. Até a ponto de chegar a uma internação”, afirma. As medidas socioeducativa partem desde uma advertência em uma audiência para que o adolescente se sinta constrangido. Segundo o juiz, isso se faz necessário para tentar provocar o interesse de se comportar de acordo com a lei. PREJUÍZO AO ESTADO Em maio deste ano, segundo levantamento realizado pela Secretaria Estadual de Saúde e Previdência da APP-Sindicato, aproximadamente 3.100 professores e 1.800 funcionários de escola da rede estadual do Paraná estiveram em licença médica. Boa parte dos afastamentos tem se dado, conforme apontou pesquisa da APP realizada no ano passado com a categoria, por doenças ligadas à natureza do trabalho docente e do funcionário. Estas são, em sua maioria, de ordem psicológica ou motora. Segundo estudo realizado pelo Dieese, se estes afastamentos forem de 30 dias, o Estado do Paraná está, só na área da educação, aplicando cerca de R$ 3,5 milhões a mais na folha de pagamento para a substituição dos educadores em licença médica. Seriam R$ 2,2 milhões para substituição de professores e outro R$ 1,2 milhão para a substituição de funcionários. Para efeito deste cálculo, foi considerado o professor com 20 horas semanais. http://www.jcorreiodopovo.com.br/exibenoticia.php?id=por-que-o-respeito-acabou |
segunda-feira, 30 de maio de 2011
Emissão de gases causadores do efeito estufa bate recorde em 2010
Emissão de gases causadores do efeito estufa bate recorde em 2010
De acordo com relatório da AIE, emissões de dióxido de carbono cresceram 5% em relação ao recorde anterior, em 2008
As emissões internacionais de gases responsáveis pelo efeito estufa bateram um recorde histórico no ano passado, colocando em dúvida o cumprimento da meta de limitar o aquecimento global em menos de 2 graus, segundo informações divulgadas nesta segunda-feira (30) pela Agência Internacional de Energia (AIE).
Segundo a agência, as emissões de dióxido de carbono (CO2), o principal gás do efeito estufa, cresceram 5% no ano passado em relação ao recorde anterior, em 2008.
Em 2009, as emissões haviam caído graças à crise financeira global, que reduziu a atividade econômica internacional.
A agência estimou ainda que 80% das emissões projetadas para 2020 no setor de energia já estão comprometidas, por virem de usinas elétricas atualmente instaladas ou em construção.
“O significativo aumento das emissões de CO2 e o comprometimento das emissões futuras por conta de investimentos de infraestrutura representam um grave revés para nossas esperanças de limitar o aumento global da temperatura para não mais de 2 graus Celsius”, afirmou Faith Birol, economista-chefe da AIE e responsável pelo relatório anual da entidade World Energy Outlook.
Limite
A meta de limitar o aumento global das temperaturas médias em 2 graus foi estabelecida durante a conferência da ONU sobre mudanças climáticas realizada no ano passado em Cancún.
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O limite foi estabelecido de acordo com um relatório técnico que indicava que se a temperatura global aumentar mais que 2 graus as consequências podem ser irreversíveis e devastadoras.
Segundo os cálculos da AIE, a quantidade de CO2 emitida no mundo atingiu 30,6 gigatoneladas no ano passado, um aumento de 1,6 gigatoneladas em relação ao ano anterior.
A AIE estimou que para limitar o aquecimento dentro dos limites aceitáveis, as emissões globais não devem ultrapassar as 32 gigatoneladas até 2020.
Se o crescimento das emissões neste ano igualar o do ano passado, esse limite já terá sido ultrapassado, nove anos antes do prazo.
“O mundo chegou incrivelmente perto do limite de emissões que não deveriam ser alcançadas até 2020 para a meta de 2 graus ser atingida. Dada a redução do espaço para manobras até 2020, ao menos que decisões fortes e decisivas sejam tomadas logo, será extremamente difícil conseguir alcançar a meta global acertada em Cancún”, diz Birol.
Segundo a AIE, os países considerados desenvolvidos foram responsáveis por 40% das emissões totais em 2010, mas responderam por apenas 25% do crescimento global das emissões.
Países em desenvolvimento, principalmente China e Índia, registraram um aumento muito maior de suas emissões, acompanhando seu crescimento econômico acelerado.
Quando consideradas as emissões per capita, porém, os países desenvolvidos tiveram uma emissão média de 10 toneladas por pessoa, enquanto na China foram 5,8 toneladas per capita e, na Índia, 1,5 toneladas.
http://ultimosegundo.ig.com.br/ciencia/meioambiente/emissao+de+gases+causadores+do+efeito+estufa+bate+recorde+em+2010/n1596988231385.html
Conus: sua beleza muitas vezes é fatal
Conus: sua beleza muitas vezes é fatal
Ele é capaz de matar um urso pardo de 600kg
Foto: Wikipédia
Conus amadis
Conus amadis
Certamente, a primeira reação de qualquer pessoa ao ver esta bela “concha”, seja dentro do mar ou nas areias das praias, é a de pegá-la na mão, certo? Sim, mas essa ingenuidade pode lhe custar a vida.
Este belíssimo animal (que está entre os dez mais venenosos do mundo) é um molusco gastrópode marinho, que faz parte de um gênero denominado Conus. Com mais de 600 espécies diferentes, eles podem ser encontrados em locais de clima temperado (como a costa da África do Sul), em águas frias (do sul da Califórnia) ou na maioria das regiões da Austrália.
A maior curiosidade sobre este invertebrado é o fato de que eles são extremamente venenosos. Podendo alcançar até 23 centímetros de comprimento, o Conus é capaz de causar muitas mortes, seja em seres humanos ou em animais.
Foto: David Burdick
Conus capturando peixe
Tímidos, eles passam a maior parte do tempo escondidos em alguma toca ou coral e saem à noite para caçar. Sentem a presença da vítima pelo olfato e quando a detectam, se aproximam e lançam um arpão saturado em veneno com o objetivo de imobilizá-las. Suas principais presas são pequenos peixes, moluscos, caramujos ou até outro Conus.Conus capturando peixe
Neste veneno, há centenas de compostos diferentes e sua composição exata varia amplamente de uma espécie para outra. Uma dessas substâncias pode ser uma potente redutora de dor que o animal utiliza para pacificar a vítima antes de imobilizá-la e matá-la.
Sua picada, quanto à dor, pode ser pior que a de uma abelha e até mesmo um marimbondo. Os sintomas são intensa dor localizada, inchaço, dormência, formigamento e vômitos. Eles podem iniciar imediatamente ou demorar alguns dias. Nos casos mais graves, os músculos paralisam, a vista se altera e a vítima sofre uma parada cardíaca respiratória, sendo tarde demais o socorro. Não há um remédio próprio que interrompe as reações, o que se tem a fazer é esperar o próprio corpo eliminar essas substâncias.
Foto: Mila Zinkova
Conus entre os corais
Porém, a medicina deu um grande avanço e descobriu nesses animais a cura para muitas doenças. Suas toxinas presentes no veneno é um potente aliviador de dores, sendo 1000 vezes mais potente que a morfina. Além disso, ele pode ser usado no tratamento de Alzheimer, Parkinson e epilepsia.Conus entre os corais
terça-feira, 24 de maio de 2011
5 Rs da Educação Ambiental
O caminho da sustentabilidade é um ideal sistemático que conseguimos somente com ações, para nortear essas ações existem os 5 Rs da Educação Ambiental:
Repensar os hábitos de consumo e desfazer-se, Recusar e não consumir produtos que prejudicam o meio ambiente e a saúde, Reduzir o consumo desnecessário, Reutilizar e recuperar ao máximo antes de desfazer-se e, finalmente, promover a Reciclagem dos materiais eliminados.
Utilizando todos os Rs temos uma conduta sustentável no dia a dia.
Educação e Comunicação
Educação e Comunicação
A educação a distância já existe a algum tempo, com o uso do correio para transmitir informações e instruções aos alunos e receber destes as respostas às lições propostas, funciona como alternativa empregada principalmente na educação não formal. Hoje vivemos na era da educação informatizada e tecnológica, onde na frente de um computador conseguimos ter muito conhecimento, ter contato com pessoas de inúmeras culturas e saberes diferentes, desenvolvendo assim uma autonomia para resolver problemas complexos, entre outras especialidades. Hoje já é comprovado os benefícios da educação a distancia, quem pratica aprende a planejar; desenvolver ações; receber, selecionar e enviar informações; estabelecer conexões; refletir sobre o processo em desenvolvimento em conjunto com os pares; a competência de resolver problemas em grupo e a autonomia em relação à busca, ao fazer e compreender. As informações são selecionadas, organizadas e contextualizadas segundo as expectativas do aluno. Enquanto na escola formal ainda ensinamos “em linhas”, levamos o conhecimento ao aluno, ou algumas vezes deixamos que ele vá atras da informação, mas usamos muito mais a maneira tradicional de dar aula do que a interativa. Isto devido a precaridade e a falta de recursos que enfrentamos nas escolas. A geração dos nativos digitais busca e explora a informação de maneira ilustrativa, através de imagens e sons, enquanto nós, imigrantes digitais, aprendemos com textos.
Não precisamos pensar em muitos anos, para saber o tipo de aluno que vamos ter , basta olharmos para as crianças que hoje estão na pré escola, eles perguntam se a escola não tem computador para a aula, se a professora está em alguma da redes sociais, pois eles participam. Estas crianças estão aprendendo cada vez mais cedo a importância da informação, sendo assim, nós enquanto professores não podemos acabar com isso, devemos incentivar e buscar meios para termos uma educação de qualidade com cada vez mais informação e tecnologia. Pois a escola esta ficando cada vez mais perdida e parada no tempo, um lugar que é para incentivar e se descobrir , acaba fazendo o papel inverso. Sendo assim a escola desconhece as habilidades dos nativos digitais e muitas vezes frustando este público.
Ana Alice Silveira Vilagran.
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